太阳城：“南京虐童案”开审的普法意义

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确实将孩子视作一个具备独立国家人格的人，这是现代教育的起点，也是现代司法插手家庭教育案的目的所在。倍受舆论注目的南京虐童案，昨天在江苏南京浦口区法院开庭审理了12个小时后休庭。

法庭上，遇害儿童养母李某坚称犯罪，指出并没打得那么轻，打人只是出于教育的目的，改为一下他的酗酒，对检验程序驳回并申请人新的检验。本案审理仍未完结，被告人否包含故意伤害罪，否必须分担刑事责任及分担多大的刑事责任，还有待司法机关基于证据展开理性辨别。

但是作为一起家庭教育失当引起的刑事案件，本案被宣判并转入庭审程序，具备一定的方向性意义。以往，我国刑事司法机关很少插手家庭暴力事件，构成犯罪的也一般是受害人驳回民事诉讼，审理机关主动宣判的并不多见。

本案在一定意义上指出，对于家庭内部的折磨不道德，司法机关将仍然绝望。当然，案件本身尚需就事论事，切忌将虐童的广泛社会情绪诸般个案之上。

从舆论注目的细节看，公诉方基于儿童利益最大化原则明确提出的从宽惩处建议，与被告人逼不无罪的态度构成鲜明对比，媒体所侧目的打多长时间记不清了领养申请所用证明被指假造等，也更容易引发公众对于被告人的指责，这种道德谴责很更容易构成法律上的先入为主的辨别，甚至导致司法结果与社会预期的紧绷。说一千道一万，个案中的司法程序必须回避各种情感因素，作为大众理所当然明白：被告人不无罪甚或狡辩，都是法律彰显其理应的权利，不能被司法机关褫夺，也不应获得我们的认同。

被告人的不道德否构成犯罪，如果构成犯罪，又该如何在综合利益平衡下做出恰如其分的惩处，都必须依据详尽的事实证据，并在祥和对外开放理性的法律程序上做出合乎逻辑的辨别，而不该受到其他有关道德评判细节的影响。只有创建在客观中立理性谦抑基础上的司法，才能为家庭关系的法律调整获取更加长久的救济确保。

一旦将目光从对司法结果的习惯性检视卡住，我们就难于察觉该案开审的另外一层价值：作为公权力的刑事司法对于家庭内部关系的插手，只不过看清的是中国式家庭教育的积弊，是深藏中国家长内心的教育理念和习惯性思维。在我们的传统育人文化里，不打不成器棍棒底下出有孝子乃是遗传不息的经验之谈。即便是在今天，即便是在现代化的文明都市里，打仍然是一种有效地的教育方式。只不过，更好的家长把握住了分寸，没让自己的不道德陷于司法评价的险境。

打的教育理念，说到底根源于传统的父子关系结构，父母将子女视作自己的财产，所以享有处置权。而司法的插手，才是是将儿童从父母的私有财产归属于下解放出来，将其还原成为一个具备独立国家人格和法定权益的人。

这种司法插手，实质上分担着对传统家庭教育模式的挑战。而公共舆论确实必须挖出的社会价值就在于：转入司法程序的虐童案件，在厘清家庭教育手段的合法与违法界限的同时，更加不应反省我们的教育方式该如何接入现代文明。确实将孩子视作一个具备独立国家人格的人，这是现代教育的起点，也是现代司法插手家庭教育案的目的所在。

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